教员展示中心

原来是学大教育北京分公司化学学科*，高考备考经验丰富，对高考的重难点把我到位，教学方法注重思路技巧的引导，能在短期内快速提分，能适应不同程度的学生。曾带零基础全托学生，化学高考成绩在70。每年所带学生高考化学成绩均提高20-60分。

本人从事初中英语教学16年，7年北京一对一家教经验，且成效突出，有亲和力。善于根据学生不同特点制定不同的教学方法。我辅导的学生太多了，每个都有很大进步，机构和学校都非常认可，学生和家长常发短信表达谢意。120分的题有学生考到了118分。

本科就读于首都师范大学，2007年在北京海淀区一*任教初中数学，所教学生成绩优异，善于培养学生的数学思维，让学生快速掌握优秀的学习方法，积极主动地学习，提升能力！标本兼治，科学有效提分。十年来单独辅导的学生很多，辅导的学生有许多考入人大附中、北京四中、清华附中、101中学、十一学校、师大附中、北大附中等*。相关案例孙同学平时成绩较好，90多分，针对他的特点，先把基础抓牢，保证中考基础题不丢分。重点分析填空、选择的最后一道难题，以及解答题中的难点，找到题眼，弄清出题者的意图，摸清解题规律，中考数学拿到了119分，顺利考入人大附中。李同学，开始不爱学数学，完全无兴趣，经引导学生意识到学习数学的重要性，培养了学习兴趣，深受学生的喜爱。因材施教，针对其制定个性化的学习方法及目标，最后达到比较理想的成绩，中考117分，考入清华附中。吴同学，特别内向、认真，但是数学成绩不理想，平时成绩在70多分，在学校也做了很多习题，但是课下同样的习题还是不会。我非常认真细致地帮助她理清基础知识，掌握考点，熟记公式并指导在哪里运用，找到解题思路。从基础题型抓起，由浅入深，最终学生的信心提高了，考试也不那么紧张了。中考数学成绩106分，考入了理想高中。

本人性格温和，表达能力强，善于沟通和传授，有多年的教育教学经验，且成绩突出，能对每一个学生制定不同的学习方案。

本人*，教龄18年，教学成绩一直不错，教学方法灵活，能因材施教，上课气氛活跃，能针对学生的不足针对性的提高。在京一对一工作五年，带过各个层次的学生，有过3个满分的经历。自己喜欢运动，能够利用生活中的运动现象、生活现象联系到物理教学当中。

1、有丰富的教学经验和中学化学竞赛辅导经验任教初中化学6届，有4届列全市第一；任教高中化学11届，有8届列全校第一。2、对北京初、高中化学教材熟悉，对北京中、高考大纲熟悉，有丰富的家教经验本人对北京初、高中教材和中、高考大纲进行了研究，能准确地把握教材的广度、深度和难度，能够把握中、高考试卷命题的方向和试题的难度；能挖掘题目的特色，体会题目的韵味，准确、简洁、快速、到位地对每道题进行解析；善于对化学平衡、电离平衡、电化学、实验、计算等知识的讲解。3、本人对中学化学中的问题讲得十分清楚，一点都不含糊！1、1982年8月～2005年9月，在江西省高安灰埠中学任教初高中化学教学（省级*）2、2005年9月～现在，在金钥匙、京翰、学大、好方法、龙文等家教学校做初、高中化学一对一辅导教师

辅导学生参加作文竞赛获得全国一等奖。本人擅长写作，在全国各大报刊发表作品已达400余篇。2014年，辅导石景山学生，中考提升40多分；辅导朝阳区学生，中考提升30多分。

贾祖涵老师资历简介一、个人履历贾祖涵老师，内蒙古大学毕业。专攻初中数学教育，教学经验六年，长期担任一线教师，对中考数学研究透彻，考点把握精准，提分速度快，教授学生近2000人，受到了家长的一致好评。在教学风格方面，比较幽默，互动较多，善于引导，注重方法，对知识考点、教学技巧和学生心理都具有深刻的认识和把握。多年的教学工作经历总结出很多独特的教学方法。以中考为核心，帮助学生夯实拔高，培养信心，走出困境，爱上学习，在教授过的学生中，80%以上的学生成绩均有不同程度的提升，受到了家长的一致好评。二、授课风格在数学教学上，以知识考点和学生心理为核心，结合“授人以鱼不如授人以渔”的教育理念，总结出“教学四步法”：第一步—查缺补漏，补足短板：判断学生对各知识点的把握情况，根据考点的出题概率，对弱项知识点进行专攻，帮助学生掌握基础知识点，补足整体系统的基础短板。（第一步时间较短也最为关键，完成后学生的数学成绩或有小幅度提升，对数学的信心也初步建立。此阶段培养信心比提高成绩更重要，应重视学生对知识的掌握进展，不能拔苗助长，片面强调学生成绩的短期提高）第二步—夯实基础，稳中有升：从把握知识点出发，不断夯实基础，同时通过对中度或简单试题的考点训练，提高学生在解题时对题中知识点的反应速度和调用能力。（第二步中老师和学生的工作量较大，时间或长或短，达成后学生成绩将有质的飞跃，学生会对数学信心满满甚至过于自大。一般尚未形成稳定的学习习惯，当无人监督或遇挫时，可能导致自身学习动力下降）第三步—专项突破，综合提高：以中考能力为准，从考试考点出发。把握并突破重点、难点，通过对中难度试题的考点训练，提高学生对各知识点的在大型试题中的综合运用能力，提高解题能力，形成学生对各知识点的系统化反馈机制，进入并保持“中考状态”。（第三步属于拔高阶段，时间或长或短，因人而异。此时学生已能自主完成一、二两步的学习过程，学习习惯稳定，信心和主动性明显增强，对自身也形成了客观冷静的判断）第四部—结合实践，深化兴趣：制定科学的个性化学习计划，让学生在提高成绩的同时保持动力并合理利用学习时间。通过教授实际生活或历史事件中的数学应用案例，导正学生对数学的认识，拓展学生对数学的见闻，提高学生对数学不断探索的好奇心与求知欲。（第四步与前三步相互独立又彼此融合，在一二三步的过程中，随着学生的信心不断增强，由浅入深拓展学生对数学的见闻，让学生认识到数学的实践意义，甚至通过数学领悟人生道理，从而让学生在数学乃至知识领域形成真正的“求知欲”）“教学四步法”针对学生不同阶段的学习情况，进行有意识、有计划地设计教学活动,引导学生体会数学与现实社会的联系,加强学生的数学应用意识,不断丰富解决问题的策略,提高解决问题的能力。结合有关的教学内容,培养学生如何进行分析、综合、比较、抽象、概括,对问题进行判断、推理、逐步学会有条理、有根据地思考问题,同时注意培养思维的敏捷性和灵活性。在日常学习生活中能撇开事物的具体形象,抽取事物的本质属性,从而获取新的知识。三、教学成果与教学荣誉2014年春季教授了一个初三冲刺班，总共18人，经过将近四个月的复习和冲刺，最终有15人取得了113分以上的成绩，另外2名同学取得了116分以上的成绩，1人满分，这名学生最终考入了人大附中。2015年秋季教授了一个初二年级的大班(40人)，从最开始学生对数学的反感和抵触，到孩子们的快乐接受，仅仅用了一个月时间，同学们在一学期结束后异口同声的说要继续跟着贾老师学下去，受到了家长的一致好评。2016年3月-5月教授过一名国家一级运动员，利用三个月时间，做高考考前冲刺，数学从最初的60多分提高到了高考的106分，取得了非常大的进步，并顺利考入北京民族大学。

教学耐心，善于激发学生学习兴趣高中曾获化学竞赛全国一等奖,初中到高中一直担任学习委员，教学灵活，有耐心，责任心，擅长激发学生学习兴趣。普通话标准，无口音。擅长理科,初中成绩特别优异，中考数学145，化学99,物理97，曾教过2名学生，一名是高三暑假教的初一全科，该生小学成绩普遍70多，上了初一由于提前授课的关系数学成绩能达到120-130，另一名是大一下教的初二物理和数学，学生由原来的30-40分提高到70-80分，家长很满意

我叫贾阿辉，是北京交通大学信息与计算科学（数学系）大四的学生。现已保研本校运筹学与控制论专业，时间充裕，热心公益，对于家教充满热情。在校期间获得三等学习优秀奖学金，奋进奖学金，国家励志奖学金，校级优秀团员，优秀义务家教等称号，对于初高中学习有一定理解和认识。原来在学校参加参加过一学期的义务家教活动，一个学期辅导一位初二学生的数学和语文，获“优秀义务家教”称号，也成为了很好的朋友。在义务家教期间除了平时每周俩小时的辅导，我还会在线上微信和他交流，对于他不会的问题，也会主动帮他解决。对于家教更多的是耐心和交流，有时候自己的一句话可能没什么，但是对孩子来说，会对他产生一些影响，所以在家教的时候也要时刻注意的言行举止，让家教的孩子更好地成长。