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教学特点:轻松有趣又高效,善抓本质纠准加落实,富有爱心耐心与细心。1989年9月参加工作,市*一线执教至今27年,*,兼数学教研组长,多次评为教学能手,优秀教师。对北京各区教材高考导向熟谙于心,经过27年教学实践,对一对一辅导经验多,教法独特。有二十年的班主化工作经验,善于做各种性格学生思想工作,辅导学生不仅成绩提升,培养学生积极乐观的心态。执教27年,不以老教师自居,始终扎实备课。善于三抓,一抓“本质”,挖掘题目隐含的数学本质及应对策略,反对题海战,彻底解放学生。重点知识重要方法有针对性练习,把条件拓宽,结论延伸,背景创新变换训练真正引领学生登上“泰山”达到“一览众山小”的境界。二抓“混淆”,对此类知识点多角度对比,有时从数学英文含义有时从数学名词字义,字形字音比照差异,有时打比方编故事编顺口溜使学生快速记准记牢。三抓“落实”,有留必查,有错必纠,纠错彻底,以有质有量的训练,真正达到准熟快的目的。成功案例2016年,人大附中张同学,高考139分,辅导6次,提分25分。35中安同学数学高考136分,辅导10次,提分31分。对这两个学生不仅方法与题型总结全面,在训练思维严谨性计算准确性,采分准步骤规范性上都一一落实到位。2016年,戏曲学院附中艺术生张同学高考107分,经一月半的辅导,提分34分。武术学生王同学高考87分,经三个月辅导,数学几乎零基础。对这两名同学釆取形象记忆与理性推导,对比类比,讲故事编顺口溜等,教法灵活,并进行针对性突击强化训练,加之心理疏导,时时鼓励,积极应考。2016年10月,东城21中刘同学考进年级前5名,最后一题班里只有她一人做,对首师大附张同学考进年级前20名,前进85个名次。2015年海淀区八一中学高三李同学在这次一模考试中数学得128分,这个同学是我2014年年底开始辅导的,辅导之前数学总是在90分上下,这名同学做题思路不清晰,我就针对这名同学的实际情况进行各种题型的专项练习,采用一题多解,多题一解的方式,改变试题背景,反复练习,悟透解题方法,达到事半功倍的效果。同年3月份,辅导的东城区21中高一的刘同学,在开学后的两次单元考试中均得到95分以上的好成绩(满分100),之前这名同学的数学成绩总是在40分左右,。2014年玉渊潭中学李同学经过本人半年辅导由年末80多分高考至123分。十二中安同学经8个月辅导由月考及格分高考到128分。15中高二秦同学年终期末考136分,高一三中王同学经过4次课辅导在这次月考中名次提前了13名……成绩大辐提升的学生很多,与本人多年教学经验的积累,与自己课下的深功,与对学生有效鼓励鞭策分不开的。学生提分并不难,点石成金有魔法啊!
本人在大学期间获国家奖学金,优秀团员,三好学生称号,并加入中国共产党。学生会学习部委员,性格开朗,能够与中小学生良好的沟通,能够最准确的把握学生的优劣势,以同伴的方式引导其自主学习!长期小学,初中家教,成绩显著,家长满意;提前预约假期兴趣培训,主要以动态网页设计,专业视、音频制作,office办公软件的高级应用,充实孩子假期生活,学习更多的实践技术,培养IT行业的兴趣!本教员长期做家教兼职,受广大学生家长好评,且所授课程与本人专业对口,能够完全把握详解知识点,学不会不收学费!
涂章义老师:自幼爱好美术。2006年,以专业课第一名的优异成绩考入西安理工大学。至今有十几年的教学经验。高三时,就与同学开设“涂杨画室”,大学期间开办“实力派画室”,已有学生考入西安美院、西安建筑大学和西安科技大学等名牌大学。现从事3~18岁美术教育事业,是多家美术教育机构的负责人,家教经验丰富。教学以创意美术、素描、卡通为主,专注儿童的内心世界和绘画心理研究,完美实现幼小美术衔接与过渡,素描、水粉、考级前辅导。自创研发课程,有一整套自己的教学课件,由浅入深,以孩子的兴趣为主,善于提高孩子的审美与观察和动手能力。
本人为人真诚热情,有耐心,负责任,口才佳。我师范专业出身,家教经验丰富,教过的学生成绩均有质的提高。我辅导学生会因材施教,重难点突出,能在轻松愉快的氛围中让学生掌握知识的核心,将难题各个击破。2014年2月至5月,辅导高三学生陈明同学英语,使其成绩从80分左右提高了40多分,最终其高考英语成绩为122分,如愿考入理想的大学。
从教二十年,一直担任数学教学工作,熟悉教材,因材施教,了解孩子们的认知特点,能有针对性的解决孩子们在学习上遇到的问题,教学经验丰富,成绩优秀,有多年辅导孩子经验,孩子进步快,学的轻松快乐有自信!受到家长们的一致好评……
我是北京交通大学大二的女生,学习成绩一直很优秀,对于高中初中的只是掌握的扎实牢固,并有自己独特的学习方法,我是一个与耐心和责任感的人,容易与人相处,曾经有过家教的经验,辅导过的学生都取得了较大的进步,2013年7月,辅导的学生从不及格到班级中等水平(班里近100人)我认为家教不同于课堂教学,教师跟学员应建立朋友关系,教师要从学员的角度理解其学习上困难,针对学员的弱点采用不同的辅导方法,而不是仅仅辅导作业,讲课。
本人男,北京语言大学研究生,外国语言学与应用语言学专业,本科是在西安某一本大学上的英语专业。英语专业八级。本人做事认真,有责任感。中考英语考了116/120,高考英语135/150。喜欢学习语言和文化,课余学了日语,并考得了N2级证书。考研英语:2019年考研,学生报考北大,英语80。2012-2013:初三英语从及格到90分;2013-2014:高中英语,从75进步到125/150;2014-2015:小学六年级,英语考试每次100分,学员考上了北师大实验英语班
本人在首师大附中工作16年,从事化学教学6年,数学10年,多年从事家教工作,教学方法灵活多样,教学语言轻松幽默。经本人辅导的学生每年10多名,均被*录取,并且成绩优秀。本人在首师大附中工作16年,从事化学教学6年,数学10年,多年从事家教工作,经本人辅导的学生每年10多名,均被*录取,并且成绩优秀。
我性格开朗乐观,积极向上,喜欢挑战与探索。在课余时间,我喜欢读书,健身,旅行,兴趣广泛,对事物有强烈的好奇心,所以很多方面都有涉猎。我喜欢与人沟通交流,喜欢思维碰撞,所以在辅导孩子之余,我也希望能和他们成为朋友,一起成长。高考结束后的那个假期便开始了对家中的表弟进行小升初辅导。针对他学习过程中的问题,用简单易懂的方式进行引导式教学。在教学过程中讲究方法而不是结果,旨在引导学生进行举一反三。在接触学的时候一定想办法让学生喜欢自己,对老师不持有抵触心理。