教员展示中心

教学方法独特，能吸引学生。互动能力强！普通话标准，8年经验。2012-20141直在北京京翰1对1做兼职化学教师。2014年中考所带学生成绩均很大程度提高。学生陈**中考总分546，化学78学生王*总分524化学74学生俞**总分521化学74等等

高中英语老师，教龄10年，经验丰富，有独特方法，可带学生快速提高成绩，例如王同学，高考英语130分，考取北京师范大学，张同学，高考英语140分，考取北京航空航天大学

担任初中数学的教学，能够胜任中考冲刺阶段的学生辅导。教学活泼生动、深入浅出，对初中各年级数学的重难点考点了如指掌，了解各类学生心理和学习特点，能够根据学生实际制定教学计划，采用恰当教学方式，有很多提分经验。十分注重学生兴趣习惯素质的培养，明了各种学习能力形成和提升的方法。有丰富一对一经验。（1）2013年3月，玉渊潭中学赵彦衫49到初二期末考试73，到本学期初三期中考试88分。（2）2012年4月至今，六十五中单岩从57分到初一升级92分，初二升初三93分。

教龄20年，一直担任班主任工作，带毕业班多年。熟悉北京各版本教材，对北京中考题型及方向比较熟悉。讲课幽默风趣，对培养学生兴趣及转变学生对学习的反感颇有心得。善于根据不同学生的学习及心理特点进行针对性的教学。多年从事北京家教工作，对初中各年级教材及学生特点比较熟悉。所带学生中考成绩都有较大提升，如10年石景山要学生、11年玉渊潭鲁学生、12年北京四中张学生、14年丰台张学生中考都在100分以上

本人是北京一线教师，从事家教多年，有丰富的一对一教学经验，能针对不同的学生制定不同的教学方案。在学习过程中能抓住学生的薄弱环节进行辅导，善于与学生沟通学生提分较快。2009年在中考中有三名学生成绩在110以上，2010年有两名学生提前被重点校录取，2011年有六名学生成绩提高30——40分，2012年有五名学生分数提高35分以上。2013年有11人基础较差但成绩提高幅度很大。

本人有多次带初中毕业班的经验，而且成绩居区前三名，曾获得两次区初中数学优质课教师评比第二名，从2001年开始辅导学生，将近三十个学生，每个孩子成绩都有提升，有八个学生中考数学从中等提升到110分以上，两个获得获校数学竞赛前三名，希望可以帮助到更多孩子！家教简历:1:2001年8月，通州区初二数学，杨＊＊，寒假考试从全班50名上升至第12名。2:2003年11月，海淀区初三数学，南＊＊，一模考试从班级二十名提高到第五名。3:2012年6月，朝阳区初一数学，高＊＊，暑假预习，开学后初一期中考试第三名。4:2015年9月，人大附近初二数学，董＊＊，基础知识辅导三个月，寒考从班级倒数前三名提高到100分以上。

在知名机构担任大班教师，也擅长一对一教育，初二、高一、高二的学生夯实基础，激发兴趣，快速提高成绩；初三、高三的学生，各类难点题型的解题大招秒题一道一道又一道，尽情努力与收获吧！在一对一方面，擅长总结易记的解题大招，更注重与孩子的沟通互动，保证孩子的听课效果和提分效果，提高30分？没问题！

毕业于河北定州中学，高考成绩615分，数学135分，英语136分，现就读于北京工商大学机械工程专业，大一学生，有过一年辅导经验，辅导过小学各年级学生，辅导过小学六年级数学，孩子很喜欢我的课程要求长期授课，最后在考试中发挥很好，考入八一中学辅导过初二学生英语数学等科目，学生能很快的理解课程内容，对上课方式很喜欢，不厌倦，不排斥，有兴趣，在考试中取得明显进步辅导过初三学生中考物理冲刺，能在最后的时间里帮学生巩固以前的知识，融会贯通，查漏补缺，同时帮助学生放松心情，轻装上阵辅导过高一学生数学科目，学生基础不太好，能够因材施教，采取适合学生的方式教课，让学生能更好的理解学习并掌握，同时没有太大压力。作为一名家教老师，我有方法，有耐心，对于每一个学生都有充分的信心和责任感。

本人性格温和，有耐心，表达能力强，善于沟通，本科期间担任学习委员，学习优异。我也会针对不同的学员会因材施教，多年的学习经验，总结了一些高效率的学习方法，可以和学员分享。2011——2012年，读本科期间，辅导小学生作业，一对多，成绩有显著的提升

隋老师，专职初高中物理老师，从事教育行业4年，大二的时候开始做家教，主教初高中物理，大四在一个教育机构任职兼职老师，主教毕业班学生，在教学过程中，能够和学生建立良好的关系，捕捉孩子的内心，用爱驱动孩子的内在学习动力，3个学生，一个考了90分，一个考了95分，一个考93分。大四毕业后想继续从事教育行业，参加了专业教育入职培训，接受美国ACI注册国际心理咨询师、家庭教育指导师的培训，懂得如何提高孩子学习成绩、如何与孩子交流、如何建立孩子自信心、如何让孩子有一个良好的学习习惯，如何激发孩子学习动力等课程。热爱旅游和运动，有积极向上的心态，喜欢与人分享！●喜欢教育事业，对孩子有一颗热爱的心，把自己当做老师和家长的双重角色●有良好的与人沟通的能力，性格外向，教学风格幽默，可以和孩子在短时间之内建立连接和关系●?培养孩子阅读的能力，写作的能力，逻辑思维的养成●激发孩子的学习的动力，养成自主学习的能力