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金牌教员
徐教员.北京第二外国语学院

编号:2004021 徐教员

(本科在读)

本人就读于北京第二外国语学院英语专业,对英语十分热爱,喜欢因材施教,提升学生的学习兴趣。本人特点是十分认真负责,会尽自己最大的努力帮助学生。本人曾经辅导过小学初中生的英语,兼职经历丰富。高考语文129,英语131,擅长写作。

周教员.专职老师不公开此项信息

编号:2003997 周教员

(专职教师)

高中一线*,教学成绩优秀,多年高三毕业班经验,同时有丰富的一对一教学经验,学生好评如潮,提分突出,擅长和学生达成一片,和带过的学生建立了比较好的友谊。

朱教员.北京航空航天大学

编号:2004020 朱教员

(硕士在读)

本科山东大学材料学院,硕士中国运载火箭研究院,一直以来理科成绩优秀,高考数学成绩145,考研数学成绩140,数学一直比较好,物理方面参加过全国物理奥赛,全国三等奖,担任过多次家教,经验丰富。

d教员.北京外国语大学

编号:2004018 d教员

(硕士在读)

在2014年外研杯全国大学生英语写作大赛中获得三等奖,本人性格较为活泼开朗,表达能力较强,善于沟通,有多年的家教经验,且成效突出。会根据学生的特点为其制定学习方案。2014年7月到2015年2月,崇安区初一语文英语和初三语文英语,两位学院分别冲班中第8名上升到第3名,从班中第15名上升到第5名。曾教小学全科及五六年级奥数

陈教员.北京化工大学

编号:2004015 陈教员

(本科在读)

本科就读于北京化工大学,我很擅长于总结的经验,无论是学习经验还是应试经验或者提高孩子的思维方式都有一定的方法。我觉得现在的孩子们应该改变一下自己做不出来题的思维。换种思维去解决才是最值得做的事情。不能局限于仅有的思维去思考问题。所以我觉得这是我的优势。

张教员.北京第二外国语学院

编号:2004016 张教员

(本科在读)

教过小朋友快速记单词高一带过小学课后作业辅导班全部科目三年级高考成绩621英语成绩130,曾获全国英语奥林匹克比赛三等奖北京第二外国语学院英语专业优势学科为英语做过促销类如超能洗衣液,洗衣液的促销及国学比赛和云南白药活动的协助周六周日时间充裕,现为大一学生,大二专业四级考试

王教员.闽江学院

编号:2004014 王教员

(本科毕业)

本科就读于闽江学院英语专业,现为亚马逊英文支持,周末时间充裕。本科期间曾荣获闽江学院2012级新生“军训先进个人”荣誉称号;2013年全国大学生英语竞赛省级三等;“优秀团员”称号;闽江学院外语系“我的青春使命,我的中国梦”主题征文比赛二等奖;校“三好学生”荣誉;校优秀学生综合奖学金二等奖;国家励志奖学金;2014“外研社杯”全国英语写作大赛初赛一等奖.大学期间,做过2年家教,带的是初一初二的学生,由39分提高到90几分,成绩有很大的提高,获得家长及学生的一致好评。家教经验丰富,效果显著。实习期间,带的是小学英语,获得家长及孩子们的喜欢。所以小初英语都有很好的经验。

杨教员.专职老师不公开此项信息

编号:2004012 杨教员

(专职教师)

语文公式极速提分许老师。首都师范大学硕士毕业,海淀区高三教学业余专门从事高考语文应试技巧研究。把脉命题趋势,梳理方法公式。所有题型运用对应公式一网打尽。专长指导冲刺北大、清华。新旧手机里存储历年高考后家长学生反馈捷报和近一年微信转账。每年寒假春节后高三冲刺1200元/2小时起价,6次课均涨20——30分。题型示例:1、句子、句群、段落分析、赏析或作用题公式——(1)锤炼词语+表达效果;(2)修辞手法+表达效果;(3)表现手法+表达效果;(4)————;(5)————。(6)————。2、题目的作用题公式——(1)行文线索;(2)————;(3)题目本身特点分析;(4)————;(5)文学艺术效果。(6)————。3、八步解析古诗词——(1)四“托”三“言”牢记住;(2)显性、隐性情感词;(3)————;(4)意象情思双贯通;(5)————;(6)天下文章三步跳;(7)————;(8)试卷本身绝妙抄。3次课阅读理解类稳提10分以上。3次课作文稳提10——15分(学生突击背诵本人梳理的热点、经典素材和15种高考作文万能结构模板小册子)。作文高分结构专训指导。系统研究过唐宋八大家、《古文观止》、《柳文指要》(章士钊)、《古文笔法百篇》(胡怀琛)等文献中的文章技法,总结梳理出应对高考作文十种高分万能模板。对作文素材的搜集、筛选、积累和时效性应用有自己独到的经验和著作文本。尤其擅长高考创新作文新文体一类文结构指导。所带班级高考作文平均分稳居全市前列,有多年学生大考高分范文为证。阅读方法、术语、口诀举要:句眼、段眼、篇眼;并列式、连贯式、递进式、转折式、总分式;掐头截尾采中间,中心主旨一目展;开头段落————,中间连环————,深升呼段是结尾;托物言志、借物抒怀,寓情于景,情景交融;正衬反衬、欲扬先抑、对比、照应、渲染、白描;景物描写五作用,人物描写七项功;记叙描写为——,抒情议论是——。景情理志一贯通,诗词鉴赏真轻松。————分离后,说明文题概括成。“三抓四联”解散文,转化归纳满分定。

彭教员.苏州大学

编号:2003991 彭教员

(硕士毕业)

本科就读于太原理工大学应用物理专业,后研究生考入苏州大学物理学技术与能源学部,学习理论物理专业。后来北京高能物理研究所联合培养。高中阶段个人数学和物理成绩较为优异,自学了高等数学等部分大学课程,多次参与数学物理竞赛,并略有斩获。高考物理估分110(后未查询具体分数),数学139分。家教经历:本科到研究生阶段曾在太原市新东方兼职1v1辅导,先后辅导过数名高一高二和初中学生物理课程,也接手辅导了三名高考文科生的数学冲刺,其中一人成绩提升较为明显,成功考入厦门大学。

m教员.专职老师不公开此项信息

编号:2004011 m教员

(专职教师)

从教英语十八年,对小升初,和初中升高中抓提有一定经验。对英语教学中知识点的总结和应用有自己的一套方法,从事过假期英语培训班的工作,做过两次小升初学生的家教,抓提率较高。

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