教员简历

自我描述及特长展示

于物理，没有学不好的学生，只有不会教的老师。学生成绩上不去，就是老师责任！很多学生单独问他或她某个公式，准确无误。但是在需要用这个公式的题目中却不能准确运用。这是因为只背下了老师上课所讲的，并没有真正理解。我会用形象的比喻，帮助学生理解其中的原理，此方法特别对基础薄弱的同学有极好的效果。二、教学精细化，针对学生基础、性格差异、思维特点、具体要求的不同，为每一个学生“量体裁衣”。不拘泥于课本的章节顺序，不平铺直叙，针对具体薄弱的地方仅仅将相关的知识点提取出来，比如电学成绩不及格的同学，并不意味着电学基础整体薄弱，而是仅仅因为不知电压表测谁的电压、串并联电路如何区分。类似这种只是一两个点而影响整体的状况很普遍，极易对学生造成“全面很差”的假象，从而影响自信心。这种用特定的点将已掌握的知识点编织在一起的方法，会节省许多时间，课后只需留很少的作业。过程情节化在教学过程加入一定的“情节”，比如讲简单机械，通过打比喻形象地讲解何为有用功、无用功、总功、三者如何区分、效率为什么不能大于1等，同时讲出过程，有了“情节”会使所讲的知识接受起来变得轻松.如果是二年级学生,一周有一次2小时辅导就够了。如果是三年级,同时已经积累了较多知识上漏洞时,最开始必须有较多次辅导。可能一周2到3次,根据具体学生情况,一般在2个月内能补上前期缺失。后续一周一次就可以了。而且对于二年级已经没有功课上缺陷的同学,三年级也就是轻松,同时取得想要的成绩。一次2小时起。一对一，200元/小时，。（一对二，150元/小时；一对三，120元/小时。）（第一次课如果不满意在最初半小时提出即可。)费用当次支付，谢绝还价于物理，没有学不好的学生，只有不会教的老师。学生成绩上不去，就是老师责任！很多学生单独问他或她某个公式，准确无误。但是在需要用这个公式的题目中却不能准确运用。这是因为只背下了老师上课所讲的，并没有真正理解。我会用形象的比喻，帮助学生理解其中的原理，此方法特别对基础薄弱的同学有极好的效果。二、教学精细化，针对学生基础、性格差异、思维特点、具体要求的不同，为每一个学生“量体裁衣”。不拘泥于课本的章节顺序，不平铺直叙，针对具体薄弱的地方仅仅将相关的知识点提取出来，比如电学成绩不及格的同学，并不意味着电学基础整体薄弱，而是仅仅因为不知电压表测谁的电压、串并联电路如何区分。类似这种只是一两个点而影响整体的状况很普遍，极易对学生造成“全面很差”的假象，从而影响自信心。这种用特定的点将已掌握的知识点编织在一起的方法，会节省许多时间，课后只需留很少的作业。过程情节化在教学过程加入一定的“情节”，比如讲简单机械，通过打比喻形象地讲解何为有用功、无用功、总功、三者如何区分、效率为什么不能大于1等，同时讲出过程，有了“情节”会使所讲的知识接受起来变得轻松.如果是二年级学生,一周有一次2小时辅导就够了。如果是三年级,同时已经积累了较多知识上漏洞时,最开始必须有较多次辅导。可能一周2到3次,根据具体学生情况,一般在2个月内能补上前期缺失。后续一周一次就可以了。而且对于二年级已经没有功课上缺陷的同学,三年级也就是轻松,同时取得想要的成绩。一次2小时起。一对一，200元/小时，。（一对二，150元/小时；一对三，120元/小时。）（第一次课如果不满意在最初半小时提出即可。)费用当次支付，谢绝还价

可辅导区域

(北京市各区皆可上门家教)

薪酬标准

执行【北京启航家教网】薪水标准。

可授课时间

周三晚上, 周四晚上, 周五下午, 周五晚上, 周六上午, 周六下午, 周六晚上, 周日上午, 周日下午, 周日晚上

可辅导科目

初一初二物理,初三物理

家教经历\学员评价\教学成果

2013年6月 湛江市初中物理数学 学员从七十多到九十多分，从班十几名升到前五名。。。