教员简历

自我描述及特长展示

郑某年50岁，教龄30年，在湖北某全国著名*工作20多年，任高三语文近20余年，历来所任班级成绩优异，获普遍认同。以此，学校安排把关高三重点班语文教学十多年。其间为学校高考业绩一直保持全国闻名，做出了一定贡献。计算起来，几十年所教学生不下于5000人。由我任高三语文，将其送入全国名牌大学（清华北大等）的人数约50人。对语文教育教学，有自己独到的见解，在全国性语文教学报刊上发表教学论文十万字以上。论文获国家级大奖者若干篇。在京从事课外辅导近10年，成绩卓著，深受学生喜爱家长欢迎。近两年辅导个案（就近两年所辅导的部分学生，将可收集到的情况，列举如下。）案例一：魏福兴，大兴一中2011年高三一班学生。接受我的辅导，是从2011年3月份开始的，据招生人员介绍，他家庭条件不是很好，所以，学费支出比较算计。我也比较赞赏家长克服困难培养孩子的精神，所以上课非常用心，再加上孩子也很勤奋，听从老师的教导，也有一定的灵气。我在教学过程中，就觉得非常顺手，因而心情也就特别畅快，我力求在有限的时间让孩子获得更多，不怕他学多了，只要他消化得了。所以尽管所用学时不多，从3月份到5月底，一共就十多次课，但由于我根据他的基础、优势以及他的配合状况，制定了“择其精要，集中点拨答疑，分散训练”的辅导策略，充分利用课内进行教授、引导、示范、评点，同时合理的调动孩子的积极性，让其利用课外时间强化练习，并与课内学习形成良好配合，所以效果极佳，效率极高。在接受我辅导前的一次考试中语文得分91分，而经过短短三个月辅导，高考得分126分。提高35分。案例二：朱石磊，内蒙古赤峰某校高三学生。2012年参加高考。考前在北京接受专训一个月。语文由我进行辅导。实话讲，其语文学科基础不是很好。之前，语文考试成绩还常常不及格，前一次模拟就只得分85分。但孩子学习态度不错，与老师也有较好的配合状态。我发现，他的主要问题在于缺乏语文学习的正确的思维状态，其思维受到理科学习的思维模式的影响，而呈现抽象化，概念化倾向。如此对文学作品的解读，造成很大的障碍。所以，我首先利用古诗词鉴赏、现代文学作品鉴赏的训练辅导，来消除他那种障壁。我启发他，文学是一种艺术，它和科学有很大的差异。科学力求摈除各种主观的感觉感受和对象的个性特色，要求从个别中抽象出一般的概念，力求在丰富复杂的现象中概括出最普遍的结论，这结论是可以用简单的判断来表达的。但文学艺术不同，他既要有对事物的高度的理性认识，同时不仅不排除，甚至要求充分调动各种感官感觉、思想情感等共同完成对对象的把握，要求充分保留并充分挖掘事物的个性特色及价值，文学艺术的创造和鉴赏，他是我们生命的整体参与，是心的体验。其实，对于某些学生，只要抓住了他的问题的症结，对症下药，解决问题就不难。对朱石磊就是这样。作了五次古诗词鉴赏，七次现代文学鉴赏的训练，他体验到审美鉴赏的心理状态，懂得了整体感知作品、形象，学会了走进作品，领悟意境，学会了与作者进行心与心的交流，对作品解读能力很快提高，并能从作品中体验到美，培养了对文学鉴赏的爱好。短时间进入良好状态。当然同时，也对其进行答题方法、技巧、规范等的训练。语文水平提高极快。高考语文得分122分。其他：高静雯，11年，丰台某校，辅导一学期，由91分提到131分马克，11年，西城某校高三，辅导三个月，起始85，提分36分，121+王子瑜，11年，内蒙古某校高三，专训两个月，由78分提到128分张健，11年，延庆某校高三，专训一个半月，由73分提到118分刘寿权11年，47中高三，辅导两个月，由61分，提到113分杨天笑，12年，西城某校高三，辅导两个月七次课，由87分提到119分吴頔，12年，中关村中学高三，考前专训两个月，起始92分，提到128+中央民族大学秦祉褘，11年，北大附初三，辅导三个月，由83分提到109董江涵，11年，西城某校初三，辅导四个月，115+黄易，11年，海淀某校初三，辅导两个月，由85分提到113分刘帅，11年，石景山某校初三，辅导两个月，由75提到109（小学多辅导小升初选拔考试阅读写作，家长反映极佳。）实践证明，中等水平（及格上下）的学生，经郑某辅导，初中生中考语文可稳夺110，冲刺115以上的高分；高中生高考稳夺120，冲刺130以上的高分！低等水平的学生，经辅导可达到中等以上水平，少部分有天分的可进入优秀行列；本来成绩优秀的学生，郑某的辅导可使之培固基础，增进修养，拔高水平，向满分冲刺！各位老师有学语文的学生，只管介绍给郑某，定能不辱您的重托，让学生进步，家长满意！

可辅导区域

东城区,西城区,朝阳区,海淀区,丰台区,石景山区,昌平区

薪酬标准

执行【北京启航家教网】薪水标准。

可授课时间

周三上午, 周六上午, 周六下午, 周日上午, 周日下午

可辅导科目

小学语文,初一初二语文,初三语文,高一高二语文,高三语文,书法（硬、软笔）

家教经历\学员评价\教学成果

没有做过家教，但是有长期支教的经验 ，能够和小孩子和睦地相处，知道如何调动孩子的兴趣