教员简历

自我描述及特长展示

海淀区一线教师，机构里的5A教师，（在机构上课费用很高，所以直接找老师可以节省不少）针对每个学生的特点因材施教，教给学生学习物理的方法。很多学生反映在学校听不懂的知识，经过老师的讲解很快就可以理解。你会发现物理并不难，原来自己能学好。2008年50分，2009年70分，2010年80分，2011年80分讲到近似原题，讲到近似的原题，并不是投机取巧，主要是因为老师对高考考点了解透彻，所有的考高考点和体型均能讲到并让学生熟练掌握。高考考点高中阶段常考的内容：1.三种运动：直线、平抛和圆周运动。2.三种常见的受力分析。3.三种常见加速度。4.功能关系。这些掌握好，做题变轻松。高考选择部分四道必考题光学、原子物理、万有引力、机械波。这四个题与其他章节没有联系。都是单独的知识点，所以学生听懂，并做相应的练习就很快能够掌握。剩余四道题为力学电磁和交流电部分，要稳扎稳打，下功夫才能做好。实验题：高中阶段有十五个实验，每年考两个实验题，所以是有规律可寻的。每年都能讲到近似的原题。其中电学实验最为重要，近九年的北京高考题中有七年考到。每年会考一个前几年没有考过的实验，加电学或者动量。所以2012年的实验很有可能会考到光的折射率和电学实验。计算题部分考点动量、电场、磁场、电磁感应。其中第一道大题16分，是基础题，对学生的要求也是拿满分。第二和第三个大题，分别是18分和20分。中等和难题，不同学生有不同的要求，想考到110分以上的高分，要压缩前面试题做题时间，留充足的时间思考做题。80分以下的同学要用更多的时间做前面的基础题，争取能发挥自己的最佳水平。辅导策略针对高一学生高一所学知识：力学、运动学、曲线运动、功和能、动量是整个高中物理的基础，经好的老师指点，学好这几章，整个高中的学习就会变轻松。针对高二学生电场、磁场、电磁感应无疑是高中物理最难的几章，很多学生学起来比较吃力，需要扎实的力学、运动学基础，应该把当前的知识掌握的同时，抓紧时间复习高一的相关内容，才能把这几章真正学好。光学和原子物理是最简单的几章，一般只考选择题，理解了就会做题，但是内容较抽象。针对高三学生对高三学生进行三轮的辅导，第一轮用十至十五次课把所有知识点题型讲透彻；第二轮综合练习，把所学知识融会贯通；第三轮，临近高考热点讲解。在前两轮辅导的基础上会有最优的效果海淀区一线教师，机构里的5A教师，（在机构上课费用很高，所以直接找老师可以节省不少）针对每个学生的特点因材施教，教给学生学习物理的方法。很多学生反映在学校听不懂的知识，经过老师的讲解很快就可以理解。你会发现物理并不难，原来自己能学好。2008年50分，2009年70分，2010年80分，2011年80分讲到近似原题，讲到近似的原题，并不是投机取巧，主要是因为老师对高考考点了解透彻，所有的考高考点和体型均能讲到并让学生熟练掌握。高考考点高中阶段常考的内容：1.三种运动：直线、平抛和圆周运动。2.三种常见的受力分析。3.三种常见加速度。4.功能关系。这些掌握好，做题变轻松。高考选择部分四道必考题光学、原子物理、万有引力、机械波。这四个题与其他章节没有联系。都是单独的知识点，所以学生听懂，并做相应的练习就很快能够掌握。剩余四道题为力学电磁和交流电部分，要稳扎稳打，下功夫才能做好。实验题：高中阶段有十五个实验，每年考两个实验题，所以是有规律可寻的。每年都能讲到近似的原题。其中电学实验最为重要，近九年的北京高考题中有七年考到。每年会考一个前几年没有考过的实验，加电学或者动量。所以2012年的实验很有可能会考到光的折射率和电学实验。计算题部分考点动量、电场、磁场、电磁感应。其中第一道大题16分，是基础题，对学生的要求也是拿满分。第二和第三个大题，分别是18分和20分。中等和难题，不同学生有不同的要求，想考到110分以上的高分，要压缩前面试题做题时间，留充足的时间思考做题。80分以下的同学要用更多的时间做前面的基础题，争取能发挥自己的最佳水平。辅导策略针对高一学生高一所学知识：力学、运动学、曲线运动、功和能、动量是整个高中物理的基础，经好的老师指点，学好这几章，整个高中的学习就会变轻松。针对高二学生电场、磁场、电磁感应无疑是高中物理最难的几章，很多学生学起来比较吃力，需要扎实的力学、运动学基础，应该把当前的知识掌握的同时，抓紧时间复习高一的相关内容，才能把这几章真正学好。光学和原子物理是最简单的几章，一般只考选择题，理解了就会做题，但是内容较抽象。针对高三学生对高三学生进行三轮的辅导，第一轮用十至十五次课把所有知识点题型讲透彻；第二轮综合练习，把所学知识融会贯通；第三轮，临近高考热点讲解。在前两轮辅导的基础上会有最优的效果

可辅导区域

朝阳区,海淀区,丰台区

薪酬标准

执行【北京启航家教网】薪水标准。

可授课时间

时间面议

可辅导科目

高一高二物理,高三物理

家教经历\学员评价\教学成果